Educación en Docencia Universitaria

REPÚBLICA  BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO EDUCACIÓN  UNIVERSITARIA, CIENCIA Y  TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “EL MACARO” DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVESITARIA MODULO: EVALUACION DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EXTENSION GUÁRICO - SAN JUAN DE LOS MORROS Participante:       Ana María De Freitas C.I 6317054 LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA: CONTRIBUCIÓN A LA MEJORA DEL APRENDIZAJE La evaluación participativa es aquella que involucra tanto al docente como a los propios participantes, esta forma de evaluar permite llegar a acuerdos y negociaciones entre los involucrados, ya que promueve la participación de todos y, en consecuencia, se pueden generar cambios. En tal sentido, la evaluación se convierte en un recurso frecuente para optimizar el aprendizaje, lo cual implica que se planteen acuerdos y se compartan criterios de evaluación para que todos puedan ...

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “EL MACARO” EXTENSI Ó N GUARICO - SAN JUAN DE LOS MORROS DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVESITARIA MODULO: EVALUACI Ó N DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE           Participante: América Briggitte Wilson Torrealba C.I.:20.878.077       AUTOEVALUACIÓN DEL DOCENTE   La autoevaluación es un elemento indispensable en el proceso de evaluación. Autoevaluarse es la capacidad que posee el ser humano para juzgar sus logros o fracasos respecto a una tarea determinada; significa describir cómo lo logró, o por qué no lo logro y qué puede hacer para mejorar. La autoevaluación no es sólo una parte del proceso de evaluación sino un elemento que permite producir aprendizajes y mejorar aspectos del entorno educativo. No obstante, no solamente debe ser practicada en los estudiantes sino también en el do...

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL  MACARO “LUIS FERMIN” COORDINACION DE EXTENCION ACADEMICA SAN JUAN DE LOS MORROS  DIPLOMADO DOCENCIA UNIVERSITARIA KAROL TORRES  C.I16.803.809 NOVIEMBRE 2017 LA EVALUACIÓN COMO DETERMINANTE DE LA PRODUCTIVIDAD RESUMEN      La productividad  de una sociedad va en la calidad de educación que recibimos, basándonos en las herramientas adecuadas  para el desarrollo humano; la evaluación del desempeño educativo y todas sus instrumentos son controles de exactitud y medición de forma objetiva o cuantitativa y modo cualitativo o subjetivo juagando con estos aspectos se reduce o se logran objetivos que paso a paso vamos revisando cada uno verificando los logros. Palabras claves: productividad, evaluación, herramientas, medición.      La evaluación del desempeño tanto educativo...

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA             UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” CENTRO DE ATENCIÓN SAN JUAN DE LOS MORROS DIPLOMADO: DOCENCIA UNIVERSITARIA MODULO:   EVALUACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARTICIPANTE: ROSELYS SEIJAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN: NIVEL DE LA EDUCACIÓN ACTUAL. En la educación y la evaluación es uno de los métodos más utilizados por los profesionales de la educación. Estos métodos en buena parte están asociados a los exámenes y las calificaciones, es decir, a la valoración de los productos del aprendizaje. Son utilizados como un medidor de las aptitudes y capacidades que puedan tener tanto los alumnos como los docentes. Los métodos de evaluación pueden ser vistos de muchas manera, en el estudiante suele verse como la forma de obtener una calificación y cumplir con una exigencia académica, dejando un poco de lado lo que se...

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL  MACARO “LUIS FERMIN” COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN ACADÉMICA SAN JUAN DE LOS MORROS  DIPLOMADO DOCENCIA UNIVERSITARIA MIERES YGNACIO C.I.14.038.192 NOVIEMBRE 2017 EVALUACIÓN VS CONTROL DE CALIDAD RESUMEN      Los sistemas educativos toman en cuenta situaciones generales del entorno para la implementación de sistemas de evaluación que en conjunto alumnado y educadores logrando la calidad educativa, en pro de una sociedad cambiante; y el progreso mismo de la sociedad que día a día con los avances científicos y tecnológicos hacen la excelencia en cada profesional, otorgando así también un orgullo para los educadores que dedican el tiempo necesario con o sin un aporte, solo teniendo en cuenta de impartir educación de calidad sin mirar gastos de cualquier índole y sin prejuicios de ideologías que empañen el sistema de educación utiliza...

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “EL MACARO” EXTENSION GUARICO - SAN JUAN DE LOS MORROS DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVESITARIA MODULO: EVALUACION DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE Participante: Javier A. Macero G. C.I: 19.986.382 Importancia de la Auto-evaluación           Antes de juzgar como está la casa del vecino, primero deberíamos echarle un ojo a nuestra propia vivienda, en que estado se encuentra, como la atendemos, que hacemos para que se encuentre acogedora o incómoda, entre otras cosas. Así mismo nosotros, los individuos que elegimos de alguna manera movernos dentro de la educación, donde elegimos ser guías de otros individuos para que estos aprendan, construyan su conocimiento, debemos primero que todo evaluarnos a nosotros mismos , para evaluar de manera satisfactoria en un sentido holístico, intelectual, moral y espiritualmente correcto. ...

LA EVALUACIÓN ESCRITA Noviembre 30, 2017 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA  EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL MACARO NUCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS YGNACIO MIERES C.I:14.038.192          Al reflexionar sobre el actuar del docente, vemos que la actividad más importante que realiza por los alumnos es la evaluación, pues ella finalmente determina su promoción.• A medida que aumenta la carga docente del profesor esta actividad crece dramáticamente y hace cada vez menor el tiempo de dedicación a cada alumno. Por esos motivos, es más importante que nunca cultivar el arte de evaluar.          La prueba escrita es un instrumento de medición cuyo propósito es que el estudiante demuestre la adquisición de un aprendizaje cognoscitivo, o el desarrollo progresivo de una destreza o habilidad. Por sus características, requiere contestación escrita por parte del estudiante.  ...