Enfoque Cualitativo, Cuantitativo y Mixto
República Bolivariana de Venezuela
República Bolivariana de Venezuela
Universidad
Pedagógica Experimental “Libertador”
Instituto
Pedagógico Rural “El Macaro”
Extensión
Guárico – San Juan de los Morros
Participante
Dayana Daniel
C.I.: 14870803
Enfoque
Cualitativo, Cuantitativo y Mixto
De la combinación de ambos
enfoques, surge la investigación mixta, misma que incluye las mismas
características de cada uno de ellos. Grinnell (1997), citado por Hernández et
al (2003:5) señala que los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) utilizan cinco fases
similares y relacionadas entre
sí:
a) Llevan a cabo observación y evaluación de
fenómenos.
b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia
de la observación y evaluación realizadas.
c) Prueban y demuestran el grado en que las
suposiciones ó ideas tienen fundamento.
d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la
base de las pruebas o del análisis.
e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones
para esclarecer, modificar, cimentar y/o fundamentar las suposiciones o ideas;
o incluso para generar otras.
Permite analizar las
cualidades de ambos enfoques de investigación, cualidades que resultan valiosas
y que han
realizado aportaciones notables
al avance de
la ciencia, comparativamente
hablando ninguno es mejor que el otro, la combinación de ambos nos permite
obtener mejores resultados en la investigación, por una parte la investigación
cuantitativa nos da la posibilidad de
generalizar resultados y
nos otorga control,
réplica y comparación
del fenómenos de estudio
con otros estudios
similares; la investigación cualitativa
proporciona profundidad en la información, dispersión, riqueza
interpretativa, contextualización, detalles, indagación fresca,
natural, holística, flexible
y experiencias únicas
por su cercanía
con el entorno.
Considerando las
características de ambos enfoques, por una parte el enfoque cuantitativo al
utilizar la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de
investigación y probar hipótesis
establecidas previamente y al confiar
en la medición
numérica, el conteo
y la estadística para establecer
con exactitud patrones de comportamiento
en una población, y por otra parte, el
enfoque cualitativo, al
utilizarse primero en
descubrir y refinar
preguntas de investigación y al
basarse en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las
descripciones y las
observaciones y por
su flexibilidad se
mueve entre los
eventos y su interpretación, entre las respuestas y el
desarrollo de la teoría.
Concluyendo, el enfoque mixto es un proceso que recolecta,
analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o una serie
de investigaciones para responder a un planteamiento. En esta investigación el
enfoque cuantitativo se aplica al determinar resultados numéricos utilizando la
técnica de la encuesta y la tradición de estudio de caso al explicar, describir
y explorar información de un programa específico de política pública, que es
único y particular en su género y que resulta de vital importancia para la
sociedad, como lo analizaremos a continuación.
Para desarrollar el presente trabajo se utilizó el enfoque
mixto, en virtud de que ambos se entremezclan en la mayoría de sus etapas, por
lo que es conveniente combinarlos para obtener información que permita
triangularla. Esta triangulación aparece
como alternativa en esta investigación a fin de tener la posibilidad de
encontrar diferentes caminos para conducirlo a una comprensión e interpretación
lo más amplia del fenómeno en estudio.
Fuente: a partir de Hernández, et al, (2006:3-24).
http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/enfoque_mixto.html
En mi opinión, el enfoque mixto es una visión para la construcción de un conocimiento científico, es un proceso que recolecta analiza y vincula datos cualitativos y cuantitativos en un solo estudio, para responder un planteamiento de un problema
ResponderEliminarLa evaluación bajo un enfoque mixto, es el resultado de aplicar estrategias que nos permitan valorar tanto de forma cuantitativa como cualitativa determinada producción en el ámbito educativo. para ello se deben seguir algunos lineamientos que nos permitan acercarnos con la mayor precisión y objetividad a un resultado enmarcado entre la medición bajo una escala numérica y la descripción y/u observación que permiten una interpretación apreciativa del objeto de evaluación. resumiendo; el enfoque cuantitativo va de la mano del enfoque cualitativo a la hora de desarrollar y planificar una evaluación que este orientada a un proceso de aprendizaje integral.
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