Autoevaluacion del Docente
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR”
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “EL MACARO”
EXTENSIÓN GUARICO - SAN JUAN DE LOS MORROS
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVESITARIA
MODULO: EVALUACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Participante:
América Briggitte Wilson Torrealba
C.I.:20.878.077
AUTOEVALUACIÓN DEL DOCENTE
La autoevaluación es un elemento indispensable en el proceso de evaluación. Autoevaluarse es la capacidad que posee el ser humano para juzgar sus logros o fracasos respecto a una tarea determinada; significa describir cómo lo logró, o por qué no lo logro y qué puede hacer para mejorar. La autoevaluación no es sólo una parte del proceso de evaluación sino un elemento que permite producir aprendizajes y mejorar aspectos del entorno educativo.
No obstante, no solamente debe ser practicada en los estudiantes sino también en el docente con la finalidad de determinar sus habilidades, fortalezas, destrezas y debilidades en su metodología para impartir la enseñanza.
En este orden de ideas, la autoevaluación del docente es un proceso reflexivo y honesto, que le permite así mismo diagnosticar sus propios aspectos deficientes con el fin de corregirlos con el objeto de mejorar su capacidad de transmitir información, de igual manera, permite realizar juicios sobre los logros en los resultados y cumplimientos de los objetivos previamente planificados.
Se entiende por autoevaluación, como un proceso de autocrítica que genera hábitos enriquecedores de reflexión de nuestra propia realidad, es un proceso de problematización sobre la propia práctica profesional.
En este orden de ideas, este proceso introspectivo de autoanálisis origina en el docente una inevitable incomodidad debido a que está en juego su autoestima y todas sus estrategias didácticas para llevar a cabo el proceso de enseñanza, de manera que, tal compromiso deberá promover que toda práctica desarrolle los pilares fuertes y ajuste aquellos puntos que se encuentran deficientes.
Cabe destacar, que es necesario señalar, las ventajas que representa que un docente se autoevalué, entre las cuales se pueden mencionar, la determinación de resultados satisfactorios de una o varias actividades, tomar conciencia acerca de su progreso personal en el proceso educativo, y juzgar las propias conductas y pensamientos, imponiéndose acciones correctivas en caso de que sea necesario para poder ejercer en el ámbito educativo de la mejor manera posible con la finalidad de alcanzar la excelencia.
Por consiguiente, debemos evaluarnos a nosotros mismos en el ámbito de la docencia, para tratar de comprender lo que se está haciendo y los objetivos que se pretenden alcanzar,
No obstante, debemos implementar esta herramienta de manera obligatoria para pensar en nuestra propia práctica, para reflexionar sobre nuestra marcha como constructores de conocimiento, aperturando dudas que permitan la reestructuración de nuestro accionar de forma responsable y eficiente.
De igual forma, este método no solo nos permitirá valorar la propia capacidad que se dispone para tal actividad tan compleja como la docencia, sino también la calidad del trabajo que se lleva a cabo, especialmente en el ámbito pedagógico.
Concluyendo, se puede establecer que la autoevaluación del docente se trata de una herramienta muy útil al momento de conocer los avances y desviaciones respecto los objetivos previamente planificados, este es un instrumento que permite las mejoras de la funcionalidad del proceso enseñanza-aprendizaje.
Asimismo, debemos reconocer que los docentes estamos acostumbrados al típico proceso de evaluación, al que sometemos a un grupo de estudiantes mediante una estrategia de evaluación como una prueba oral o escrita, o por la presentación de un trabajo práctico para verificar si los objetivos fueron aprendidos correctamente o no.
Sin embargo, los resultados de la aplicación de una evaluación formativa o sumativa están íntimamente relacionados no solo con la capacidad del estudiante para adquirir el conocimiento sino también con la habilidad del docente para impartir la enseñanza.
Debemos proponernos reflexionar, analizarnos, realizar una autovaloración de manera honesta y objetiva sobre nuestro desempeño como docentes, estar dispuestos a reconocer nuestras debilidades y trabajar cada día a fin de corregirlas para no solo tratar de ser un buen profesional, sino también un excelente ser humano capaz de asumir nuestros aspectos deficientes para mejorarlos y ser un buen ejemplo a seguir para nuestros estudiantes.
La auto-evaluación debería ser el primer paso de cada persona para hacer algo. Auto-evaluación entendida principalmente como un acto introspectivo de observación propia. La honestidad con que nos tratamos a nosotros mismos nos debe llevar por un camino de superación, junto con la práctica para poder descubrir donde encajan mejor nuestras potencialidades. En la educación el docente pretende ser un faro que brilla en la oscuridad, guiando a los estudiantes hacia el conocimiento, pero si este faro no brilla con la intensidad que debería, los que se guían no llegarán de la manera más expedita a sus destinos. Entonces queda preguntarse siempre ¿Qué clase de individuo tiene que ser un docente? ¿Alguien que en materia académica se conforma con poco? Para nada debería ser así, subestimar la vocación docente es algo en que varios caen, trayendo malos resultados al entorno, es por esto que todo tiene que ver con un despertar sobre los actos, sobre las intenciones que se tienen para con el quehacer educativo. Es incluso algo de carácter ético, que nos dice mucho de nosotros mismos como individuos de una sociedad cambiante que va alcanzando en rubros una sofisticación que no siempre ha existido, con frenos y avances, pero siendo parte siempre, de eso no podemos escapar, ser parte de algo, un mundo co-dependiente en donde se necesita estar educado para lidiar con los mismos vicios de la misma sociedad de la información y del hoy.
ResponderEliminarEstoy convencida que La Auto- Evaluación es el punto de partida para llegar hacer excelentes docentes, ya que es necesario evaluarnos para así saber que debemos fortalecer y mejorar para poder facilitar herramientas a quienes ayudamos a formarse. "Un docente de excelencia es la garantía de profesionales exitosos".
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